每打開一本書，就是打開一個(gè)世界,。在第二十八個(gè)世界讀書日即將到來之際,，4月18日,，長沙市委常委、長沙警備區(qū)政委馮紫英率贈(zèng)書團(tuán)來到望城人武部,，參加“鋒閱有你”雷鋒書屋捐建儀式,，宣布“與時(shí)代同行?為強(qiáng)軍閱讀”主題讀書活動(dòng)啟動(dòng)，讓軍號(hào)聲,、讀書聲在軍營聲聲悅耳,，讓雷鋒精神、雷鋒旗幟在望城高高飄揚(yáng),。
號(hào)召全軍官兵向雷鋒學(xué)“學(xué)習(xí)計(jì)劃”。雷鋒善于做學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并結(jié)合自己的愛好,。例如，他最愛讀的書是毛主席的書,，他就把革命理論書籍和毛澤東著作列為自己的學(xué)習(xí)清單,。他把毛澤東著作當(dāng)做“糧食、武器,、方向盤”,，如饑似渴地學(xué)習(xí)，甚至還在被子里打著手電筒學(xué)習(xí),。他的學(xué)習(xí)計(jì)劃還包括學(xué)歷水平提升計(jì)劃,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)歷書籍。例如,，他于1957年在望城干部業(yè)余文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校完成了初中學(xué)業(yè),，并于1960年制定并執(zhí)行了“用二年時(shí)間語文達(dá)到高中水平的計(jì)劃”。
學(xué)習(xí)能致遠(yuǎn),，讀書氣自華,。閱讀力就是精神力。一個(gè)人如果沒有一定的閱讀能力,，就很難從精神上得到更多智慧的滋養(yǎng),?？梢哉f，一個(gè)人的精神發(fā)育史,，就是他的閱讀史,。閱讀是一種精神生活，可以提高人的精神力,，這影響到對(duì)生活意義的理解,、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。無論是一個(gè)人,，還是一個(gè)國家或者一個(gè)民族,，閱讀都是精神發(fā)育和文化傳承的基本途徑。
號(hào)召全軍官兵向雷鋒學(xué)“學(xué)習(xí)態(tài)度”,。雷鋒學(xué)習(xí)非常刻苦,，態(tài)度積極,。在清水塘完小讀書時(shí)，他每天上學(xué)要走十幾里地,，遇到刮風(fēng)下雨的天氣,，也總是早早起床，沒有雨靴就穿著自己做的木屐或草鞋趕去學(xué)校上課,，從不遲到,。雷鋒紀(jì)念館存放著他讀書時(shí)自制的小油燈和木屐等文物，就是他從小學(xué)習(xí)刻苦,，挑燈夜讀的見證,。雷鋒的學(xué)習(xí)態(tài)度積極還體現(xiàn)在他對(duì)時(shí)間的珍惜上。他在日記中寫道：“擠時(shí)間讀書：早起點(diǎn),，晚睡點(diǎn),，飯前飯后擠一點(diǎn)，行軍走路想著點(diǎn),，外出開會(huì)抓緊點(diǎn),，星期假日多學(xué)點(diǎn)?！彼J(rèn)為：“有些人說工作忙,，沒時(shí)間學(xué)習(xí)，我認(rèn)為問題不在工作忙,，而在于你愿不愿意學(xué)習(xí),，會(huì)不會(huì)擠時(shí)間。要學(xué)習(xí)的時(shí)間是有的，問題是我們善不善于擠,，愿不愿意鉆……我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要提倡這種釘子精神，善于擠和鉆,?！边@就是人們廣為稱頌的“釘子精神”，也是雷鋒學(xué)習(xí)態(tài)度積極的有力印證,。閱讀成常態(tài),， 書香滿望城。不讀一日書而讀一世書,，讀書是一種藝術(shù),，而不是義務(wù)。
閱讀力就是凝聚力,。共讀共寫,，一起交流，才能擁有共同的語言和思想,，擁有共同的愿景和價(jià)值,，這樣的文化共同體，讓一片土地上的人們不會(huì)成為生活在同一個(gè)屋頂下的陌生人,。閱讀需要專注,，在知識(shí)的積累之外，也是一種精神的修行,。通過閱讀感受書香,，能滿足人類的內(nèi)在需求，使人獲得精神上的陶冶與升華,，擁有更充實(shí),、更豐盈的生活，從而增加幸福感,。書香的涵養(yǎng),，也能形成一個(gè)社會(huì)的氛圍、一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，讓喧囂的沉靜下來,，讓浮躁的厚重起來。所以,，閱讀力也是一個(gè)國家民族凝聚力的重要源泉,，一個(gè)閱讀率低下、閱讀力不足的民族,，難以在當(dāng)下世界立足,，也難以引領(lǐng)人類的明天。
號(hào)召全軍官兵向雷鋒學(xué)“學(xué)習(xí)方法”,。雷鋒的學(xué)習(xí)方法良好,，是一個(gè)善學(xué)習(xí)、懂方法,、會(huì)互助的典范,。他善于主動(dòng)思考，勤于動(dòng)腦筋,，樂于找辦法,，專于找規(guī)律。毛主席曾經(jīng)看了雷鋒的日記說：“雷鋒懂一點(diǎn)哲學(xué)”,，可見雷鋒在寫日記時(shí)的思考有一定的深度,。雷鋒把學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，“干一行,、愛一行,、鉆一行”。他換了幾次工作,，但在各次換工作的過程中都能快速適應(yīng),，這都得益于他優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法。例如1958年,，他僅用了十天就學(xué)會(huì)了拖拉機(jī)駕駛,；在鞍鋼學(xué)推土機(jī)時(shí)，與師傅簽訂了一年的學(xué)習(xí)合同,，他僅一個(gè)月就能單獨(dú)作業(yè),，四個(gè)月就完成了一年的學(xué)習(xí)計(jì)劃；入伍后,，他一個(gè)月就成為新兵中第一個(gè)下到戰(zhàn)斗班的合格駕駛員,。他樂于互助學(xué)習(xí)。他不僅自己愛學(xué)習(xí),，還幫助他人學(xué)習(xí),。例如1959年初，鞍鋼為提高廣大職工的文化素質(zhì),，開辦了職工業(yè)余文化補(bǔ)習(xí)班,，他主動(dòng)擔(dān)任初中語文教師，既幫助工人朋友提高文化水平,，也提高了自己語文寫作表達(dá)能力,。
閱讀力就是競爭力?！独首x手冊(cè)》一書里的一句話：“閱讀是消滅無知,、貧窮與絕望的終極武器,，我們要在它們消滅我們之前殲滅它們?！睂?duì)于個(gè)體來說,，閱讀是學(xué)習(xí)的工具，而學(xué)習(xí)是成功的途徑,。對(duì)于國家民族來說,，在知識(shí)快速累積、科技突飛猛進(jìn)的當(dāng)下,，閱讀力意味著對(duì)人類智慧經(jīng)驗(yàn)的搜集,、整合和應(yīng)用,，意味著創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。所以我們發(fā)現(xiàn)，國家越重視閱讀教育,，國民的閱讀力就越好,，整體素質(zhì)就越高，國家的競爭力也就越強(qiáng),。